Μουσικό Σχολείο Λάρισας

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

– ΕΟΡΤΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Πλούσιες οι δράσεις στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων του πρώτου τετραμήνου. Συγκεκριμένα για την Εορτή των Τριών Ιεραρχών – Εορτή της Παιδείας, την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στο Αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου με τη συμμετοχή μεγάλου αριθμού μαθητών. Αρχικά παρουσιάστηκε ένα αφιέρωμα στους Τρεις Ιεράρχες Μέγα Βασίλειο, Ιωάννη Χρυσόστομο και Γρηγόριο Θεολόγο, το έργο των οποίων εξήρε σε ομιλία της η διευθύντρια του Σχολείου κ. Αθηνά Μήλιου. Οι υπεύθυνοι καθηγητές της εορτής Βασιλική Κοσμάνου, Ιωάννης Βρούζος και Δήμητρα Βρούζου προετοίμασαν τα παιδιά του τμήματος Α2΄ Λυκείου, τα οποία παρουσίασαν το «Αλφαβητάρι των Τριών Ιεραρχών» (μια προβολή στα ελληνικά και τα ρουμανικά), μέσα από ύμνους, τραγούδια και σοφά λόγια των αγίων, με την τεχνική υποστήριξη των εκπαιδευτικών Μανώλη Καμπούρη και Νικόλαο Έξαρχο και τη μουσική σύμπραξη εκπαιδευτικών από το Γαλάτσι της Ρουμανίας.

Στη συνέχεια με τη συμμετοχή του Europe Direct Περιφέρειας Θεσσαλίας πραγματοποιήθηκε απονομή των βραβείων EPAS «Σχολεία – Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» σε εκπαιδευτικούς και μαθητές του Μουσικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2022-2023 από τους επίσημους προσκεκλημένους.

Η εκδήλωση έκλεισε με την εκπαιδευτική ομάδα του προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ2 «Μουσικές Νότες και Μαθηματική Γνώση – Noteledge» της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας που φιλοξένησε τους εταίρους εκπαιδευτικούς από το Καλλιτεχνικό Σχολείο Liceul De Arte “Dimitrie Cuclin” από το Γαλάτσι της Ρουμανίας, στους οποίους δόθηκαν αναμνηστικά από το Σχολείο και τον Δήμο Λαρισαίων.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Βασιλική Ζιάκα, ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Νικόλαος Ζέρβας, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Γαλλικής Γλώσσας και Παιδαγωγική Υπεύθυνη του Σχολείου κ. Χάιδω Νάτση, ο π. Σωτήριος εκπρόσωπος της Ιεράς Μητροπόλεως Λαρίσης και Τυρνάβου, ο αντιδήμαρχος Πολεοδομίας και Αστικής Ανάπτυξης Δήμου Λαρισαίων κ. Ανδρέας Ανδριτσόπουλος, ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Λαρισαίων κ. Χρήστος Αγορίτσας, στελέχη του Europe Direct Θεσσαλίας κ. Κωνσταντίνος Κατσιάκος και κ. Απόστολος Γούλας, ο αιρετός ΑΠΥΣΔΕ και πρόεδρος Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Λάρισας κ. Σταμάτης Μαλάκος, η αναπληρώτρια Προϊσταμένη τμήματος Διοικητικού Δ.Δ.Ε. Λάρισας κ. Καλλιόπη Αναγνωστοπούλου, καθώς και μέλη της Μαθηματικής Ελληνικής Εταιρείας Ελλάδας (Ε.Μ.Ε.), εκπρόσωποι από τον Οργανισμό Νεολαίας από το Γαλάτσι της Ρουμανίας, εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς, εκπρόσωποι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Συμμετείχαν οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Α2 Λυκείου: Βαρδακώστα Μαρίνα, Καρέλας Ηλίας, Κατσιμαγκλής Οδυσσέας, Κόκκαλη Δέσποινα, Κουτσιούλη Κωνσταντίνα-Μαρία, Κυριτσάκα Αθανασία, Λίτσιου Ευθυμία, Λύγδα Ναταλία, Μάκκα Δήμητρα, Μάκκας Νικόλαος, Μαραγκοζάκη Γεωργία, Μαργαρίτη Γεωργία, Μερτζανίδη Ευανθία, Μερτζανίδη Χριστίνα, Μόκας Ανδρέας, Μορβατίδου Σουμέλα, Μπίτα Άννα, Μπούτλα Δήμητρα-Ρέα, Μπούτλα Ευφροσύνη, Νούλας Γεώργιος, Οικονόμου Θωμάς, Παλάγγα Ευσταθία, Παληγιάννης Γεώργιος, Παπαλεξανδρή Γλυκερία.

Στο πρόγραμμα EPAS «Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» από το Μουσικό Σχολείο για το σχολικό έτος 2022-2023 συμμετείχαν και βραβεύτηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες: Μάριος Δημοβέλης, Ευαγγελία Μπατσίλα, Ανθή Στεργίου, Δημήτριος Τσιντζιρούλης, Χριστούλα Κατσαρού, Ιωάννης Παπαλέξης, Γεώργιος Τανός, Ανδριάννα Σίσκου, Μαρία Δεδικούση, Ευστράτιος Παντικίδης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί Βάιος Τασούλας, Σταυρούλα Πραντσούδη, Βάια Τζόκα, Ευθυμία Τσοτσάνη.

Στο σχολικό έτος 2023-2024 συμμετέχουν οι εξής: (Junior Ambassadors) Σοφία Γεωργοπούλου, Δημήτρης Εμμανουηλίδης, Ανδρέας Μόκας, Μαρία - Ειρήνη Πορνάρα, Παυσανίας Σοφράς, Μάριος Δημοβέλης, Ζωή Καραστέργιου, Ευαγγελία Μπατσίλα, Βασιλική Μπάρλου, Γιώργος Δήμου, Ευαγγελία Γκερμπεσιώτη, (Εθελοντές) Άρης Ανδριτσόπουλος, Σωτηρία – Ανθή Γκέρου, Κωνσταντίνος Ζιώγας, Ευαγγελία Καρανάσιου, Γεώργιος Νούλας, Μυρτώ Πράπα, Κωνσταντίνος Σαμαρίνας, Μιχαήλ Τάχος, Στέργιος Τσολάκης, Υακίνθη Φατούρα, Χάρης Δημοβέλης, (Senior Ambassadors) Μήλιου Αθηνά, Τζόκα Βάια, Τσοτσάνη Ευθυμία, Κοσμάνου Βασιλική, Τσιούκα Ευαγγελία, Κακαγιάννη Βασιλική

Συνομιλώντας με το παρελθόν: Όμιλοι προφορικής ιστορίας στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας

Την Παρασκευή 24 Μαΐου πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση του προγράμματος προφορικής ιστορίας, που εκπόνησαν μαθητές της Α΄ και Γ΄ Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Λάρισας υπό την εποπτεία του φιλόλογου Βασίλη Πλατή.

Το πρόγραμμα έθεσε εξαρχής ως στόχο την εναλλακτική και άμεση (βιωματική) προσέγγιση των ιστορικών γεγονότων από τους μαθητές μέσα από τις αφηγήσεις «δικών τους» προσώπων, που συμμετείχαν σε αυτά ή ήταν αυτήκοοι μάρτυρές τους.

Είναι γεγονός άλλωστε ότι η διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στο δημόσιο σχολείο έχει αναχθεί τα τελευταία χρόνια σε «σταυρόλεξο για δυνατούς λύτες». Το μάθημα της Ιστορίας δύσκολα φαίνεται να προσελκύει το ενδιαφέρον των μαθητών στις σχολικές τάξεις, καθώς στις περισσότερες περιπτώσεις τους απωθεί και τους προβληματίζει.

Ο λόγος είναι ότι η Ιστορία έχει ταυτιστεί στη συνείδησή τους με την αποθησαύριση πολλών ‒συχνά άχρηστων‒ ιστορικών πληροφοριών και τη στείρα απομνημόνευση. Συνεπώς, η απουσία δημιουργικού χαρακτήρα από το μάθημα σχεδόν το «περιθωριοποιεί, καθώς απομειώνει το ενδιαφέρον του μέσου μαθητή γι’ αυτό.

Συγκροτώντας, λοιπόν, έναν όμιλο προφορικής ιστορίας από μαθητές της Α΄ και Γ΄ Τάξης Γυμνασίου του σχολείου, ο στόχος ήταν σαφής και προδιαγεγραμμένος από τις συνήθεις «ανορθόδοξες» πρακτικές διδασκαλίας του μαθήματος: οι μαθητές να προσεγγίσουν βιωματικά ιστορικά ορόσημα της ελληνικής ιστορίας του 20ού αιώνα.

Επιπλέον, οι μαθητές συνειδητοποίησαν μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα ότι οι προφορικές μαρτυρίες αποτελούν «ζωντανή» και αυθόρμητη πηγή για τη συγγραφή της Ιστορίας, ενώ οι ίδιοι ασκήθηκαν και στο πεδίο της ιστορικής σύνθεσης, της ικανότητας δηλαδή του ιστορικού να περνά από τις κατακερματισμένες και αλληλοσυγκρουόμενες αφηγήσεις στη συγγραφή του ιστορικού κειμένου.

Ειδικότερα, την ιστορική αφετηρία του προγράμματος αποτέλεσε η «ελληνική εμπλοκή» στους δύο Παγκόσμιους Πολέμους. Αποτέλεσμα αυτής, ήταν, στην περίπτωση του Α΄ Παγκόσμιου Πολέμου, η Μικρασιατική καταστροφή και η βίαιη απομάκρυνση των Ελλήνων από τις πατρογονικές τους εστίες με τη Συνθήκη της Λοζάνης (προσφυγιά), ενώ η ελληνική εμπειρία του Β΄ Παγκόσμιου Πολέμου συνδέθηκε με τα γεγονότα του ελληνοϊταλικού μετώπου, της γερμανικής Κατοχής και του Εμφυλίου.

Τις μαρτυρίες που παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση συνέλεξαν πρόθυμα μαθητές του Ομίλου με τη χρήση ημιδομημένων ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων, καθένα από τα οποία αναφερόταν στην υπό μελέτη ιστορική περίοδο.

Στο πλαίσιο, εξάλλου, της παρουσίασης πραγματοποιήθηκε, μέσω της τεχνικής της δραματοποιημένης αφήγησης, η παράσταση του μουσικοθεατρικού δρώμενου με τίτλο «Οι μνήμες των προσφύγων ζωντανεύουν τις χαμένες πατρίδες», το οποίο βασίστηκε στη διασκευή μίας εκ των προφορικών μαρτυριών (αυτής της μαθήτριας Βασιλικής Κατσίκα). Η δραματοποίηση της μαρτυρίας και η σκηνοθεσία έγινε από τη θεατρολόγο του σχολείου Αγγελική Βόγια. Τη θεατρική αφήγηση συνόδευσε επί σκηνής με ταξίμια και ήχους από τις «αλησμόνητες πατρίδες» το μουσικό σύνολο «Γιασεμί» υπό την καθοδήγηση, προπαρασκευή και εκτέλεση των μουσικών Σοφίας Χαλιάσα και Βασίλη Δαλακούρα. Αξίζει να σημειωθεί ότι το μουσικοθεατρικό δρώμενο είχε παρουσιαστεί στην εκδήλωση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Λάρισας με τίτλο «Των Ελλήνων οι πατρίδες» στο Δημοτικό Ωδείο, στις 17 Μαΐου.

Είναι φανερό ότι το πρόγραμμα ανέδειξε, μεταξύ άλλων, τις δυνατότητες διεπιστημονικότητας και συνεργασίας εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων στο δημόσιο σχολείο καθώς και το «ανεξερεύνητο» σε μεγάλο βαθμό και «ακαλλιέργητο» ακόμη ενδιαφέρον της τοπικής κοινωνίας για την Ιστορία.

Βέβαια, το σημαντικότερο από όλα ήταν η ενεργητική συμμετοχή των μαθητών στα ιστορικά γεγονότα, η οποία υποβοηθήθηκε από τις αφηγήσεις των δρώντων σε αυτά προσώπων. Οι μαθητές, μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, οικειώθηκαν τις ιστορικές μαρτυρίες, γεγονός που μπορεί να αποτελέσει αλλαγή παραδείγματος για τη διδασκαλία του μαθήματος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Από την άλλη πλευρά, έμπρακτα, η συλλογή προφορικών μαρτυριών αποδεικνύει ότι αποτελεί έναν άμεσο και βιωματικό τρόπο προσέγγισης της ιστορικής αλήθειας, ο οποίος, ωστόσο, μπορεί να αποβεί μονοδιάστατος ‒εάν δεν συμπληρωθεί με αρχειακές και άλλες γραπτές μαρτυρίες‒ και να εγερθούν ερωτήματα για την αντικειμενικότητα και την αξιοπιστία των πορισμάτων. Κι αυτό γιατί πολλές από τις προσωπικές αφηγήσεις είναι αλληλοσυγκρουόμενες, ενώ το στοιχείο του ανθρώπινου υποκειμενισμού σε αρκετές από αυτές δεν είναι δυνατό να αποσιωπηθεί.

   Συμμετείχαν οι μαθητές:

Όμιλος προφορικής ιστορίας: Αναστασίου Αναστάσιος, Γκουγκουλιά-Γιαννακοπούλου Μυρτώ, Καραγιάννη Κωνσταντίνα, Κατσίκα Βασιλική, Κοκκινίδης Φίλιππος, Λαζαρίδης Γεώργιος, Μαστρογιάννη Παναγιώτα, Ματράκης Δημήτριος, Μπασδέκης Φώτιος, Μπουχλαριώτη Ανθή, Μπράτσου Νεφέλη, Ντάνου Μελίνα, Παλιούρα Ειρήνη, Παναγούλη Ευδοξία, Περδικογιάννη Δανάη, Προβατάς Απόστολος, Στεφανίδου Τριανταφυλλιά, Ταχυδρόμου Κυριακή, Τεντολούρη Αικατερίνη, Τσινίδης Γεώργιος, Τσιρώνης Απόστολος.

Παραδοσιακή χορωδία ΓΙΑΣΕΜί: Βασιλείου Μαρκέλλα-Ξένια, Γεωργιάδου Δήμητρα- Μπραζίλια, Γκουτσιούδη Κωνσταντίνα, Ζαούτσος Αλέξανδρος, Καπετανοπούλου Κατερίνα, Καραγιάννη Κωνσταντίνα, Κούγκουλος Αλέξανδρος, Λαζαρίδης Γιώργος, Μπασδέκης Φώτης, Νέτσας Δημήτρης, Παλιούρα Ειρήνη, Παπαδημητρίου Αριστείδης-Παναγιώτης, Παπαπαναγιώτου Θεοδώρα, Σκαρίπα Αφροδίτη, Τεντολούρη Κατερίνα, Τσαόπουλος Θανάσης, Τσινίδης Γιώργος, Τσιρώνης Απόστολος, Χασιώτης Χρήστος.

Θεατρική ομάδα: Βλαχάβας Αλκης, Γιούδη Μαρίλια, Γκαρλόφη Ιωάννα, Γκέρου Σωτηρία, Γρηγοριάδη Σοφίνα, Ευσταθιάδης Γιώργος, Ζιάκα Ηλιάννα, Ζιάκα Περσεφόνη, Καπετανοπούλου Μαρία, Κατσίκα Βασιλική, Κούρτη Ειρήνη, Μουζάκη Κατερίνα, Ντέλιου Παυλίνα, Παναγούλης Παναγιώτης, Πλίτση Ειρήνη, Πλίτση Ξανθίππη, Πορνάρα Μαρήνη, Προβατάς Γιώργος, Τσαλουκίδου Κατερίνα, Τσιντζηρούλης Δημήτρης, Φιλίππου Αθανάσιος.